【簡(jiǎn)介：】一、高考名人名言素材？1.寧鳴而死，不默而生?！吨傺?.奇跡多在厄運(yùn)中誕生?！喔?.珍珠是不會(huì)浮到水面上的，要尋找它，必須冒著生命危險(xiǎn)潛入深水中?！ヂ辶兴固?.對(duì)自己

一、高考名人名言素材？

1.寧鳴而死，不默而生?！吨傺?/p>

2.奇跡多在厄運(yùn)中誕生?！喔?/p>

3.珍珠是不會(huì)浮到水面上的，要尋找它，必須冒著生命危險(xiǎn)潛入深水中?！ヂ辶兴固?/p>

4.對(duì)自己不滿是任何有才能的人的根本特征之一?！踉X夫

5.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目?！郀柣?/p>

6.辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間悲哀?！既R克

7.席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！?/p>

二、寫作素材源于生活 名人名言？

生活是一個(gè)走向厭倦的漫長(zhǎng)過(guò)程。 (塞.巴特勒)

不要過(guò)分倉(cāng)促地相信和欽佩德育教員:他們說(shuō)話像天

使，生活卻像凡人。---(塞約翰遜)

謹(jǐn)慎此其余任何智能使用得更頻繁。日常生活中的草

率事件使它發(fā)揮作用，對(duì)微小的事情產(chǎn)生影響。---(塞.

約翰遜)

要朝氣蓬勃勃地致力于任何事業(yè)，首先必須熱愛(ài)生活

(塞繆爾)

靈魂的力量比任何命運(yùn)都強(qiáng)大。......憑著自己的力

量，他既能造福于生活，也能給生活帶不幸。 ----(塞內(nèi)加)

三、高考語(yǔ)文名人名言素材？

以下是一些

1. "讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"——杜甫

這句話強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，只有通過(guò)大量的閱讀才能夠提高自己的寫作水平，使自己的筆下有神。

2. "天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物"——《周易》

這句話強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該具備的品質(zhì)，天行健是指天上的陽(yáng)剛之氣，君子應(yīng)該像天一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈；地勢(shì)坤是指地上的陰柔之氣，君子應(yīng)該像地一樣包容厚德，能夠承載萬(wàn)物。

3. "知識(shí)改變命運(yùn)"——馬克思

這句話強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，才能夠改變自己的命運(yùn)。

4. "人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"——文天祥

這句話強(qiáng)調(diào)了人生的短暫和死亡的必然性，但是留下的丹心卻可以永存于歷史中，成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。

四、名人名言視頻素材哪里可以找到？

您可以在以下網(wǎng)站上尋找名人名言視頻素材：

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五、有什么高大上的作文素材(名人名言)，備戰(zhàn)考試。?

有有有，我是一名剛高考完的全國(guó)一卷學(xué)生，作文是有模版的。下面我推薦的句子不像有些人發(fā)的那么苦澀難懂，我發(fā)的適合高考議論文的。

高中作文一定要和愛(ài)國(guó)聯(lián)系起來(lái)，不然你就輸了。這是重點(diǎn)?。。。∪ζ饋?lái)

①.無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。——魯迅

這句話一定要會(huì)背，99%都可以用到，比如：曾記魯迅寫到“”+素材舉例

或者每句話+作為一名新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該

② 積力之所舉，則無(wú)不勝也。眾志之所為，則無(wú)不成也?！痘茨献印?/b>

這句話用于團(tuán)結(jié)，人類命運(yùn)共同體，志向等主題

③人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起?！斞?/b>

踔字是發(fā)憤圖強(qiáng)意思。字面上的整句意思你應(yīng)該能理解了吧，可以用于99%的作文，看你是怎樣寫而已。這句話顯得高大尚，有文采。

④茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐

⑤. 一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景就是這個(gè)國(guó)家的年輕人?！鲎越衲旰芑鸬腂站《后浪》

這個(gè)紀(jì)錄片四五分鐘而已，建議去看了有好多金句素材

這句話可以用于倒數(shù)第二段，+作為新時(shí)代的新少年?；蛘咂渌温?，看你怎樣寫

⑥大道之行也，天下為公——《禮記》

⑦天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武

⑧. 云海蕩朝日，春色任天涯。——李日華

這句話+. 這句話飽含了中國(guó)人民“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的深情厚意，彰顯了中國(guó)和世界共同戰(zhàn)役的堅(jiān)定決心。

⑨. 就像馬克思說(shuō)的“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，人類的生存、發(fā)展，全包含在這兩個(gè)字之中：奮斗！”只有奮斗才能繼續(xù)過(guò)去，創(chuàng)傷只有奮斗才是民族的光明和希望。

這句話常用，看你怎樣寫

六、有哪些你屢試不爽的作文素材或名人名言？

回想起我們高中老師說(shuō)：“你們不要再寫蘇軾一蓑煙雨任平生、陶淵明采菊東籬下、司馬遷忍常人不能忍之苦了，你們自己看看就這么幾個(gè)素材寫來(lái)寫去，小學(xué)生都會(huì)寫，以后只要是我改卷子看見(jiàn)這幾個(gè)名字，作文分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)超過(guò)50（滿分60）?！?/p>

我高一才知道《菜根譚》這本書，還是因?yàn)榭锤呖甲h論文范文發(fā)現(xiàn)江浙一帶的學(xué)生，經(jīng)常引用里面的話，讀了之后驚為天人！很多題材都可以直接套用里面的句子！言辭婉約優(yōu)美，說(shuō)理性又很強(qiáng)，擺在文章、段落開(kāi)頭，結(jié)尾點(diǎn)下題，作文分就比之前高，屢試不爽。

給幾個(gè)例子：

關(guān)于寵辱不驚、淡泊名利等：

寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。(不過(guò)這個(gè)一點(diǎn)也不冷門了，感覺(jué)被用爛了)

此身常放在閑處，榮辱得失誰(shuí)能差遣我？此心常安在靜中，是非利害誰(shuí)能瞞昧我？

我不希榮，何憂乎利祿之香餌。我不競(jìng)進(jìn)，何畏乎仕宦之危機(jī)。

孤云出岫，去留一無(wú)所系；朗境懸空，靜躁兩不相干。

熱鬧中，著一冷眼，便省許多苦心思；冷落處，存一熱心，便得許多真趣味。

關(guān)于道德修養(yǎng)等：

棲守道德者，寂寞一時(shí)；依附權(quán)勢(shì)者，凄涼萬(wàn)古。達(dá)人觀物外之物，思身后之身，寧受一時(shí)之寂寞，毋取萬(wàn)古之凄涼。

肝腸煦若春風(fēng)，雖囊乏一文，還憐煢獨(dú)。氣骨清如秋水，縱家徒四壁，終傲王公。

關(guān)于平凡、偉大辨證關(guān)系：

醲肥辛甘非真味，真味只是淡；

神奇卓異非至人，至人只是常。

關(guān)于退一步，海闊天空，進(jìn)退之道等：

徑路窄處，留一步與人行；滋味濃的，減三分讓人嗜。此是涉世一級(jí)安樂(lè)法。

關(guān)于自由：

人生原是一傀儡。只要根蒂在手。一線不亂，卷舒自由，行止在我。一毫不受他人提掇，便超出此場(chǎng)中矣。

還有挺多的，像是：

風(fēng)恬浪靜中，凡人生之真境；味淡聲希處，識(shí)心體之本然。

蓋世功勞，當(dāng)不得一個(gè)矜字；彌天罪過(guò)，擋不住一個(gè)悔字。

欲做精金義玉的人品，定從烈火中鍛來(lái)，思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)。

君子之心事，天青日白，不可使人不知；君子之才華，玉韞珠藏，不可使人易知。

不過(guò)我看的不是原著，只看原著這誰(shuí)頂?shù)米?，我看的是《菜根譚——為人處世大全》，很想嘗試下《菜根譚——人生的滋味》，據(jù)說(shuō)畫了漫畫，可能很有趣。

還有我自己比較喜歡看紀(jì)錄片，特別是關(guān)于動(dòng)物人文一類的，常駐中央九臺(tái)。所以我的作文里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于自然界的例子。目前為止，沒(méi)有看見(jiàn)重復(fù)的，應(yīng)該算是很小眾。然后用試想、倘若等反問(wèn)，從自然界引申到人類社會(huì)，感覺(jué)還挺好用的。

七、關(guān)于勞動(dòng)的議論文素材名人名言？

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！郀柣?/p>

　　只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！郀柣?/p>

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳

　　我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！畲筢?/p>

　　勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T

　　所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。——米爾

　　在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。——盧梭

　　勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)?！R梭

　　完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的?！?dú)W文

　　體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。——馬克思

　　勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉?！棠四釆W里

　　勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。——威廉·配第

　　有總是從無(wú)開(kāi)始的；是靠?jī)芍皇趾鸵粋€(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的?！商K內(nèi)吉

　　我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉?！郀柣?/p>

　　要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富?！し獾?/p>

　　既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存?！K霍姆林斯基

　　在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德?！?jiǎng)趧?dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量?！郀柣?/p>

　　勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯

　　熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基

　　我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的?！瓌趧?dòng)，這是一切鈍感的的醫(yī)生?！獖W斯特洛夫斯基

　　勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉?！獮跎晁够?/p>

　　如果你能成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會(huì)找到你?！獮跎晁够?/p>

　　懶惰——它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。

　　——杰普莉茨卡婭

　　人生在勤，不索何獲？——張衡

　　臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)?！喙?/p>

　　“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅

　　社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)?！珴蓶|

　　知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡

　　培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功?！~圣陶

八、關(guān)于作文的素材及摘抄關(guān)于網(wǎng)絡(luò)名人名言？

名言】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。信息化產(chǎn)業(yè)革命是人類有史以來(lái)最大的一次革命，也是人類幾百年才有的一次機(jī)遇?！臼吕總€(gè) 人 上 網(wǎng)公司、企業(yè)上網(wǎng)”

信息化產(chǎn)業(yè)革命是人類有史以來(lái)最大的一次革命，也是人類幾百年才有的一次機(jī)遇?！啊肆诸D

九、不負(fù)我心的獨(dú)立精神名人名言素材？

1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰

2、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上?！_洛?梅

3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?/p>

4、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。 ——愛(ài)因斯坦

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。 ——愛(ài)因斯坦

十、如何短時(shí)間寫好中考作文？中考作文中考作文50的怎么做到的？怎么收集作文素材和名人名言？怎么立意才新穎？

主題微釋

審題就是審察題意，明確題目的要求。

審題要做到”瞻前顧后，一字不漏”。

包括正標(biāo)題、副標(biāo)題、提示語(yǔ)、語(yǔ)言背后的深層含義等。

審題迷霧

1．不能準(zhǔn)確全面地理解概念的內(nèi)涵。

有些題目，語(yǔ)意雙關(guān)，不能僅僅從字面上去理解，要考慮其引申、比喻或象征意義。

如果審題時(shí)考慮到題目的寓意，就可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維選材。

2．不能把握概念之間的有機(jī)聯(lián)系。

以短語(yǔ)形式出現(xiàn)的題目，有多個(gè)概念，多個(gè)概念之間往往有著修飾、限制等關(guān)系。有的考生一看題目，往往只注意所謂的“中心詞”，而置其他概念于不顧，結(jié)果偏離題意。

審題有了偏差，立意當(dāng)然也變得淺薄平淡。

這就啟示我們：審題不僅要弄清概念內(nèi)涵，還要明確概念之間修飾、限制等各種關(guān)系，善于“轉(zhuǎn)軌”變通，變習(xí)慣性思維為特定性思維，千萬(wàn)不可在考場(chǎng)上一見(jiàn)“微笑”這類“熟詞”就搬用考前準(zhǔn)備好的所謂“范文”。

3．不能看清副詞隱藏的信息和要求。

“最”“真”“也”“還”“更”“其實(shí)”“依然”等副詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。

所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。

“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來(lái)因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會(huì)交代清楚。如“我依然——”

“依然”，包含一種無(wú)怨無(wú)悔，即使錯(cuò)了，即使虧了，也不改初衷

“真”包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情。

“也”表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣。

指點(diǎn)迷津

我們拿到一個(gè)作文題，首先要審題，即了解題目要求，領(lǐng)會(huì)題意。審題是決定作文成敗的第一步。在考試時(shí)，審題定位準(zhǔn)確，是作文獲得高分的重要保障，如果審題出現(xiàn)偏題或離題現(xiàn)象，得分就會(huì)比較低。

審題時(shí)要注意題目對(duì)文體、內(nèi)容、感情色彩等方面的具體要求，確保不在這些方面出錯(cuò)。不過(guò)，審題的關(guān)鍵還在于把握題意，也就是分析題目的含意。為此，要理解題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其言外之意。

例如，《生活教會(huì)了我》這個(gè)題目，審題時(shí)要特別注意“生活”和“教會(huì)”兩個(gè)詞，只寫自己在課堂中受到教益，就把生活的范圍寫?yīng)M窄了；為了突出“教會(huì)”，既要寫生活“教”了我什么，更要寫自己領(lǐng)悟、轉(zhuǎn)變、提高的過(guò)程和結(jié)果。題目雖未明言，但暗示文章的主題要積極向上，內(nèi)容要有意義、有價(jià)值。

具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯忣}時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：

1．審清題目的限制。

要仔細(xì)閱讀題目以及相關(guān)的話題、材料、寫作要求、提示語(yǔ)等。作文的限制就在這些“部件”中有所體現(xiàn)，一般包括：字?jǐn)?shù)（600字以上）話題、保密性（不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名）、、數(shù)量、時(shí)間、空間、中心、中心詞、寫作對(duì)象、范圍、修飾詞、句式、題意、體裁、情感、人稱等等。

審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，得分個(gè)詳略：有些，需要仔細(xì)審題，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過(guò)；有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在幾秒以內(nèi)。

2．審清題目的重點(diǎn)：捕捉、推敲題眼。

題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語(yǔ)。如果能抓住題眼進(jìn)行構(gòu)思，文章等于成功了一半。如果文題是句子，劇中的動(dòng)詞往往是題眼。如：“長(zhǎng)學(xué)問(wèn)了”這個(gè)題目“長(zhǎng)”是動(dòng)詞是題眼。

（1）文題是句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。如《我最喜歡的一個(gè)人》，題眼是“喜歡”。

（2）文題是一個(gè)短語(yǔ)的，在短語(yǔ)中起修飾作用的詞語(yǔ)，就是“題眼”。如《暑假里的一天》，題眼是“暑假里”，限制了所寫事件的時(shí)間范圍。

（3）文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。

3．領(lǐng)會(huì)題目的隱含意義。

例如，《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》的題眼，是“在陽(yáng)光下”。寫作前就必須思考這里的“陽(yáng)光”指的是什么。很顯然，這里的“陽(yáng)光”不能局限于自然界中的陽(yáng)光，更要想到像陽(yáng)光一樣使人感受到溫暖的人或事，思考“陽(yáng)光”如何使主人公成長(zhǎng)。這樣寫文章才能立意深遠(yuǎn)。

4．圍繞題意，找準(zhǔn)寫作空間。

例如，《掌聲響起來(lái)》這個(gè)題目，可以寫“掌聲”在何時(shí)何地響起，是誰(shuí)給誰(shuí)“掌聲”，“掌聲響起來(lái)”的原因是什么，“掌聲”表達(dá)的是怎樣的思想感情等內(nèi)容。

一般來(lái)說(shuō)，審題方法有以下幾種：

（1）推敲法。需要逐字逐句推敲題目規(guī)定的范圍和要求。有些題目在時(shí)間、空間、寫人、記事、寫景、狀物或說(shuō)明事理等方面都有明確規(guī)定，要通過(guò)推敲，準(zhǔn)確把握。以題目《我了解的一個(gè)人》為例，抓住“了解”“一個(gè)”等關(guān)鍵詞，明確該文要求寫“我”熟悉的、了解的人，不能寫偶遇的人，而且在寫作時(shí)必須突出描寫“一個(gè)人”而不是多個(gè)人。又如《暑假趣事》，要求我們寫發(fā)生在暑假中的一件事，而且這件事必須是一件充滿趣味的事。

（2）引申法。有時(shí)我們會(huì)碰到一些文題含義比較深刻的題目，除了本義之外，還包含著引申義、比喻義或象征義等。如《明燈》一題，該題并不是要求我們來(lái)寫一盞燈，而是要求我們寫出具有明燈一樣作用的人、事、物。根據(jù)這個(gè)意義，我們?cè)谶x材時(shí)就要努力回憶在自己遇到困難、遭受挫折時(shí)誰(shuí)幫了你，什么事、什么物啟發(fā)了你，指引你成長(zhǎng)。這樣選材就合題了，而且中心也容易闡明。

（3）比較法。所謂比較法就是找?guī)讉€(gè)與要寫的作文題相似的或容易相混的題目，放在一起進(jìn)行比較，從而準(zhǔn)確地理解題意。如《我的啟蒙老師》《我的好老師》《教師，辛勤的“園丁”》，通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)題目的共同之處是要求寫老師，但它們又有自己的特點(diǎn)。第一個(gè)題目要求寫剛?cè)雽W(xué)時(shí)的啟蒙老師，第二個(gè)題目要求寫在所有老師中你認(rèn)為好的一位老師，第三個(gè)題目要求突出“辛勤”二字。通過(guò)比較，把準(zhǔn)寫作的脈搏。

（4）補(bǔ)充法。有的作文題只給我們一個(gè)詞或詞組、短句，它的意思并不完整，限制的條件也少，選擇的余地很大，所以可以采用前拓后補(bǔ)的辦法，使題目范圍變窄，題意更具體。如《在放學(xué)路上》《午后》等文題，只限制了地點(diǎn)、時(shí)間等，至于什么人、干什么都沒(méi)有明確要求，所以我們可以把它們補(bǔ)充成《（我）在放學(xué)路上（幫人推車）》《（我在）午后（給交警送水）》等。這樣文題變得具體明確，寫起來(lái)就容易多了。

（5）自問(wèn)法。拿到作文題，對(duì)題目設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)解答這些問(wèn)題，審清題意。例如：①這個(gè)命題屬于哪一類作文？②寫作的對(duì)象是什么？③中心思想是什么？④寫作的重點(diǎn)是什么？⑤以第幾人稱來(lái)寫？

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